# Rhema Neuroeducação : Latest YouTube Videos & Shorts

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As of 2026-10-28, Rhema Neuroeducação has 526,000 subscribers, 5,585,819 total views, and 1,754 videos. It ranks #145,400 by subscribers among channels tracked by vidIQ.

The most recent uploads from [Rhema Neuroeducação](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/). Each video links to its own stats page. The page lists the rest of the channel's videos to signed-in vidIQ users.

## About this sample

- The latest upload vidIQ has for Rhema Neuroeducação is “Avaliação Neuropsicopedagógica: Como Identificar o Que Barra a Aprendizagem?”, a long-form video published Oct 28, 2026.
- These are Rhema Neuroeducação ’s 48 most recent public uploads vidIQ has data for, published between Oct 5, 2026 and Oct 28, 2026 (34 long-form videos and 14 Shorts).
- Median views across these 48 uploads: 598. 24 videos are above that median and 24 below.
- Most viewed in the sample: “🚨 O achismo chegou ao shopping! Vem aí o NeuroEduque. #NeuroEduque #ChegaDeAchismo #Neuroeducação” (31,760 views, Oct 7, 2026). Least viewed: “Avaliação Neuropsicopedagógica: Como Identificar o Que Barra a Aprendizagem?” (60 views, Oct 28, 2026).
- Median length: 14:08 for 34 long-form videos; 1:07 for 14 Shorts.
- In this sample, Rhema Neuroeducação ’s consecutive uploads were a median of 0 days apart (shortest gap 0 days, longest 2 days).
- Views are lifetime totals as of Oct 29, 2026, so newer uploads have had less time to collect them. These figures describe only the videos listed here, not the whole channel, and do not show why any video performed as it did. Dates are UTC.

## Recent uploads

| Video | Published (UTC) | Format | Views | Duration | Outlier score |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| [Avaliação Neuropsicopedagógica: Como Identificar o Que Barra a Aprendizagem?](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/a5VLQTQYxWA/) | 2026-10-28 | Long-form | 60 | 22:41 | - |
| [3 Atividades para Ensinar as Letras do Alfabeto #alfabetizacao #pedagogia #educacao](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/TggBmPU65MM/) | 2026-10-28 | Short | 980 | 1:17 | 7.21x |
| [❤️ Oficina de Jogos: Estimulando Crianças com Dificuldades de Aprendizagem](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/sZxZJFjKkyw/) | 2026-10-28 | Long-form | 10,563 | 4:47:41 | - |
| [Incluir aluno com TEA: por onde começar?#TEA #InclusãoEscolar #Neuroeducação](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/jSNIM_mS2ZE/) | 2026-10-27 | Short | 142 | 1:25 | - |
| [Relatório Descritivo no TEA: Como Usar Frequência, Duração e Intensidade na ABA](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/DuPCzI2jHiQ/) | 2026-10-26 | Long-form | 425 | 26:26 | 1.32x |
| [Análise do comportamento na sala de aula: por onde começar?#AnáliseDoComportamento #InclusãoEscolar](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/YnSqGqd0P2Y/) | 2026-10-26 | Short | 227 | 1:03 | - |
| [Aprenda Sobre a Estimulação Sensorial e a Neuropsicomotricidade Como Base para a Aprendizagem 🎙️](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/eb3wNglttJQ/) | 2026-10-26 | Long-form | 339 | 6:32 | 1.02x |
| [ABA na Educação: Como Professores Podem Aplicar em Sala de Aula](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/TNbOb2IHgDk/) | 2026-10-25 | Long-form | 490 | 10:23 | 1.35x |
| [💛 Congresso de Autismo: Estratégias Inclusivas para a Sala de Aula](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/jYcYbRc51Ic/) | 2026-10-24 | Long-form | 8,410 | 3:22:30 | - |
| [Inclusão Escolar e Família: Como Acolher Pais de Crianças com TEA](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/3YS3URizk5g/) | 2026-10-23 | Long-form | 375 | 30:57 | 1x |
| [Discalculia - Jogos Matemáticos 🎙️](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/NnNxm4kfJrw/) | 2026-10-23 | Long-form | 311 | 5:42 | - |
| [💛 Jornada Prática da Educação Especial](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/xtuZR8q3Ksk/) | 2026-10-23 | Long-form | 8,700 | 3:54:39 | - |
| [Habilidades Sociais no TEA: Como Ensinar com Base na ABA ✏️🫟](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/8WcciYTbA08/) | 2026-10-21 | Long-form | 710 | 14:31 | 1.55x |
| [Rotina Visual: Inclusão de Alunos com TEA #TEA #inclusaoescolar #neuroeducacao](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/zXYLV_2DLNs/) | 2026-10-21 | Short | 985 | 0:49 | 1.4x |
| [Como Planejar o Ensino Híbrido 🎙️](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/DPjuHOvtw3E/) | 2026-10-21 | Long-form | 270 | 4:54 | - |
| [💛 Congresso de Neuropsicomotricidade, Macromotricidade, Micromotricidade e Déficit de Atenção](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/iFHYvvVp3rc/) | 2026-10-21 | Long-form | 10,158 | 3:40:53 | - |
| [Dança na educação infantil: e quem não consegue participar?#EducaçãoInfantil #InclusãoEscolar](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/L6rEqKZz1w8/) | 2026-10-20 | Short | 431 | 1:18 | - |
| [Aprenda a Prender a Atenção das Crianças na Hora de Contar Histórias 🎙️](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/6-68OjNWsms/) | 2026-10-20 | Long-form | 298 | 6:51 | - |
| [Rotina e Previsibilidade no TEA: Por Que Elas São Tão Importantes](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/LO3oYy5y918/) | 2026-10-19 | Long-form | 647 | 11:07 | 1.35x |
| [Dança na educação infantil: como dar intenção! #EducaçãoInfantil #Dança #Neuroeducação](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/reeIAj2EabI/) | 2026-10-19 | Short | 292 | 1:01 | - |
| [Reabilitação Neuropsicológica 🎙️](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/nVmYBRdpYSc/) | 2026-10-19 | Long-form | 313 | 10:34 | - |
| [Brincadeiras com Dança na Educação Infantil: Por Que Elas Ensinam Mais do Que Você Imagina?](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/8aN5Gm3eRXc/) | 2026-10-18 | Long-form | 493 | 13:00 | - |
| [💛 Congresso Cérebro em Foco: Tecnologia, Emoções e Aprendizagem](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/WAsKnMG5CQU/) | 2026-10-17 | Long-form | 8,600 | 3:42:37 | - |
| [A prof indo embora com a bolsa cheia de presentes dos alunos 😂🥹 #Professores #VidaDeProfessor #2026](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/de7geaS4Qas/) | 2026-10-17 | Short | 5,120 | 0:09 | 3.83x |
| [Aprenda Sobre a Estimulação Sensorial e a Neuropsicomotricidade como Base para a Aprendizagem 🎙️](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/A3o9rlTdLCI/) | 2026-10-16 | Long-form | 454 | 6:32 | - |
| [Memória de trabalho no TEA 🎙️](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/LTd2zmm8SoM/) | 2026-10-16 | Long-form | 438 | 9:26 | - |
| [❤️ Congresso de Inclusão: ABA na Intervenção da Criança com TEA](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/98wctVxJkX8/) | 2026-10-16 | Long-form | 9,008 | 5:06:33 | - |
| [Autorregulação no TOD: entenda os aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais 🎙️](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/StDQ2MP1A0s/) | 2026-10-15 | Long-form | 455 | 9:53 | - |
| [Desatenção ou Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC)? Como Diferenciar! ✏️🫟](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/yt7H4PRrBlQ/) | 2026-10-14 | Long-form | 833 | 6:49 | 1.41x |
| [Atendimento Individualizado para Crianças com TDAH e TEA: Estratégias na Prática](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/cDAtfqai7h4/) | 2026-10-14 | Long-form | 413 | 33:58 | - |
| [Uma atividade para despertar a curiosidade e reduzir o tempo de tela #InfânciaHiperconectada](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/VssS8IPzH78/) | 2026-10-14 | Short | 1,721 | 0:35 | 2.11x |
| [❤️ Jornada de Estratégias Inclusivas para Dislexia e Educação Infantil](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/YJaEN8WMRoA/) | 2026-10-14 | Long-form | 9,725 | 4:26:14 | - |
| [Flapping na sala de aula: 4 passos antes de intervir#Autismo #Flapping #Neuroeducação](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/ec5Z_rB8peU/) | 2026-10-13 | Short | 391 | 1:13 | - |
| [AEE na Prática: Como Adaptar Comandos para Alunos com TEA e Deficiência Intelectual ✏️🫟](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/sEGMIj4cTlE/) | 2026-10-12 | Long-form | 589 | 14:34 | 1.19x |
| [Flapping: o que observar antes de intervir?#Autismo #Flapping #Neuroeducação](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/BO96Tq3Qc-s/) | 2026-10-12 | Short | 327 | 1:18 | - |
| [👉 Existe um movimento que muitas crianças com TEA fazem, e que quase ninguém entende direito.](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/M9Nyr5DGADU/) | 2026-10-11 | Long-form | 607 | 10:38 | 1.31x |
| [💛 Oficina de Práticas Inclusivas e Dificuldades de Aprendizagem Escolar](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/AQ_yiG98bVI/) | 2026-10-10 | Long-form | 6,839 | 3:27:11 | - |
| [A professora na Semana das Crianças 😂 #Professores #Educação #2026](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/qqC_y9szVlM/) | 2026-10-10 | Short | 5,142 | 0:12 | 5.02x |
| [❤️Oficina de Estratégias Práticas na Educação Especial e Neurociência](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/5a6jVaz36i0/) | 2026-10-09 | Long-form | 8,228 | 4:41:14 | - |
| [Quando o professor sabe o que está fazendo, tudo muda!#PósAoVivo #FormaçãoContinuada #Rhema](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/3k7Y_0BzcTo/) | 2026-10-08 | Short | 260 | 1:22 | - |
| [Neuropsicopedagogia na Prática: Como o Cérebro Aprende e o Que Fazer na Sala de Aula ✏️🫟](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/RhFXmcpnuKY/) | 2026-10-07 | Long-form | 995 | 13:45 | 2.13x |
| [🚨 O achismo chegou ao shopping! Vem aí o NeuroEduque. #NeuroEduque #ChegaDeAchismo #Neuroeducação](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/uyj0iD7AATo/) | 2026-10-07 | Long-form | 31,760 | 1:28 | 66.39x |
| [❤️Congresso de Práticas Inclusivas: AEE, TDAH e TEA](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/Yr6N9PQoLts/) | 2026-10-07 | Long-form | 12,258 | 4:45:58 | - |
| [Hiperfoco: como saber se virou um problema? 🧠](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/aeK9RN_bANs/) | 2026-10-06 | Short | 6,570 | 1:11 | 6.23x |
| [Geneciência O que Dizem as Últimas Pesquisas Sobre TEA 🎙️](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/hUWrU6iPo9A/) | 2026-10-06 | Long-form | 407 | 13:24 | 1.04x |
| [AEE na Prática: o Que É e Qual o Papel do Atendimento Educacional Especializado ✏️🫟](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/KHCDIIcsNOo/) | 2026-10-05 | Long-form | 827 | 13:46 | 1.78x |
| [Rotina Visual na Educação Infantil: Como Incluir Crianças com TEA na Prática](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/QrtYk9nzvOo/) | 2026-10-05 | Long-form | 377 | 30:21 | - |
| [Hiperfoco no TEA não é teimosia! #Autismo #Hiperfoco #Neuroeducação](https://vidiq.com/youtube-stats/channel/@rhemaneuroeducacao/videos/zvejExtz2yI/) | 2026-10-05 | Short | 669 | 1:03 | - |

## Live data in ChatGPT, Claude and other AI tools

Ask about Rhema Neuroeducação’s recent uploads (for example, which got above-median views) with the [vidIQ MCP server](https://vidiq.com/mcp/): it gives AI assistants live stats on any YouTube channel or video. Add vidIQ to [ChatGPT](https://chatgpt.com/plugins/plugin_asdk_app_69dd11f3e50c8191b1ca48d03cf7e2ad) or [Claude](https://claude.ai/directory/vidiq), or connect any MCP client to https://mcp.vidiq.com/mcp. Included in every vidIQ plan, even Free. This page covers public data only. A channel owner can connect their own YouTube channel to vidIQ to add private analytics, such as retention and traffic sources, to the audit.